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论如何教育孩子
字体:   2018-11-19  阅读: 次  [关 闭]
家庭基本情况:三世同堂,家里六口人,爸爸妈妈,我、妻子和两个女儿,另外我侄子一般每天(周末除外)在我家呆到晚上吃过饭回去,我哥和嫂子一周过来一两次。
家庭算是有三个孩子。下面是我对孩子的教育的一些想法。
1、 我认为教育最重要的是思想上的沟通,要愿意多陪伴孩子,多和孩子说话,了解孩子的思想。在这方面,我是践行者。基本每天中午和晚上的吃饭时间(原因有二:1、吃饭时间三个孩子能聚到一起;2、因作业多且做得慢,侄子平时没时间聊天),聊天的内容包括发现孩子的问题和优点、时事新闻、天文、地理、历史、学习及学习方法等无所不谈。通过聊天达到思想的沟通之外,还能开阔孩子的眼界,从而让孩子的学习能够有更高的视野。除了聊天的沟通,有一件事我也是必做的,就是两个孩子所有的家长会、在幼儿园的开放日,基本都是我参加的,而且参加后,我会回来就发现的问题和孩子做长时间沟通。当然,后来孩子问题越来越少,家长会后问题方面的沟通也少了很多,只是我还是保持着这样的传统。
2、 认为对孩子最重要的事情依次是:身体健康、能融入同学、融入生活的圈子和学习。我基本会在这三方面各投入三分之一的精力。而对我而言,前两者更重要。没有健康,其余都没有意义,大女儿有鼻炎,我就从她三、四年级开始,只要是上学的每一天,都要求她至少在小学的操场上跑两圈,她一直坚持到上初中。融入同学、生活(包括各种亲戚)说明她以后就有可能能够融入社会,不会性格孤僻,能在人类社会里正常的生活,即使学习再好,若不会跟人沟通,她仍然是一名失败者,属于被淘汰的角色。最后才是学习,对于学习,我看重过程,而非结果。或者说,如果过程是没有问题的,结果一定不会差。这个过程包括学习态度、学习主动性、是否真心热爱这门学科、学科的具体某部分内容是否有不懂的地方等等。
3、 对孩子的具体学习和生活教育,我喜欢用胡萝卜加大棒方式。胡萝卜就是孩子的优点或做的对的方面,先表扬孩子正确的方面,再指出她的问题。孩子在高兴的情况下,更愿意接受对她的批评。
4、 我不排斥棍棒教育甚至还适当鼓励。我认为孩子的教育棍棒是必不可少的,我经常给孩子灌输的一个概念是:我现在打你,是为了你长大以后不打你。但棍棒教育一定要注意三点:1、反复出现的问题,批评之后一而再、再而三出现才能使用;2、一定要是非常出格、严重或非常危险的事,才能使用,千万不能滥用;3、棍棒之后一定要进行长时间说教,直到她真正认识到自己的问题,否则棍棒不但没有效果,还有可能导致父母和孩子的隔阂。反复出现的事比如看书做作业头太低。危险的事比如用钥匙捣插座、玩打火机、在马路边突然跑着过马路,类似这些情况我都会狠狠地打,让她疼了以后远离,毕竟相对于死亡,疼一下并不算什么。严重的问题,我认为不愿意沟通算一个。我大女儿从小就很内向,不和小朋友玩,遇到问题,不愿意说,只是一味地哭。为了让孩子愿意沟通,我曾经多次打我的大女儿,每次一定要让她心里的想法说出来,每次还会和她聊很久为什么爸爸要这样做、她错在哪里和应该要怎样等等。随着孩子类似的问题越来越少,到了5、6年级后,我就基本不再打孩子了。大女儿也已长成我们心目中非常阳光、自信的孩子:行为举止正常、愿意和孩子们一起玩、愿意主动和父母交流各种事情包括学校发生的事情、学习成绩也很好。
5、  对于小学和初中的课程,我一直给孩子灌输以下几个概念,就是
(1)现在小学和初中所学的各种学科以前都是一个整的学科,只是在人类的不断进步和发展中不断地细化、分裂成不同的学科。虽然分裂成不同的种类,学习时,应该还是要在站在一个整的学科的高度上。这样灌输一来是为了让孩子认识到学习不应该偏颇,不应该偏科;二来是为了让孩子认识到很多学科之间都是有关联的,比如物理和化学、地理和历史、地理和动植物、物理和数学等等,这种关联性有利于从立体的角度让孩子接触某一门具体的学科,从而引入下面一个概念。
(2)学习每门学科,我倡导都应该是从内心热爱它,这样才能够真正学得好。孩子只有真正喜欢这门学科,她才会真正用心去学习和领悟,这也是主动学习和被动学习的区别。我记得大女儿在初一说过一句这样经典的话:我就是不喜欢地理,虽然我知道我需要好好去学它。就为了这一句话,我想了很多理由、花了很多中午吃饭的时间去改变她的这个“就是不喜欢”。结合了旅游和地理的关系,比如去青海和去欧洲或去安徽的某个山区会有什么不同;结合了历史和地理的关系,比如日本为什么入侵中国时会先从东北三省下手等等。努力的结果是,大女儿除了地理的考试成绩从拉分项变成提分项外,时不时愿意主动地和我探讨一些地理的知识。
ag8亚游app|开户                                                                          刘广馨刘春霖
(责任编辑:安居苑小学 )  
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